Esta obra enuncia um novo instrumento heurístico de gestão educacional: o paradigma multidimensional de administração da educação. O paradigma está baseado na desconstrução e reconstrução do conhecimento desenvolvido ao longo dos anos no campo da administração educacional e representa uma tentativa de síntese orgânica da experiência acumulada neste campo. O paradigma multidimensional foi aperfeiçoado e publicado em inglês, francês, espanhol, chinês, russo e árabe. Uma versão ampliada foi publicada nos Estados Unidos por SANDER, Benno & WIGGINS, Thomas, “The cultural context of administrative theory: in consideration of a multidimensional paradigm” in Educational Administration Quarterly, UCEA/Sage Publications, v. XXI, n. 1, inverno de 1985, p. 95-117. Foi indicado para melhor artigo sobre administração educacional publicado nos Estados Unidos em 1985.

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