Neste estudo, publicado pela UNESCO em inglês e francês, os professores Benno Sander e Peter Murphy, examinam distintas teorias e práticas de administração adotadas na educação contemporânea, no contexto das relações de interdependência internacional, visando ensaiar novos paradigmas heurísticos de gestão esducacional. Os trabalhos da publicação foram preparados para a reunião internacional sobre o futuro do planejamento estratégico da educação, realizada em 1988 em Paris, por ocasião do vigésimo quinto aniversátrio do Instituto Internacional de Planejamento Educacional (IIPE) da UNESCO.

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